|
Скачать Гарантия | |
| Код работы: | 36934 | |
| Дисциплина: | Педагогика | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 101 | |
| Выложена: | 07 августа 2019г. | |
| Содержание: |
Введение 3 Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы развития игровой деятельности у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня 5 1.1. Игровая деятельность, характеристика игровой деятельности как ведущего вида деятельности в дошкольном возрасте 5 1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня 15 1.3. Особенности игровой деятельности у дошкольников с ОНР III уровня 21 Заключение 30 Список использованных источников и литературы 31 |
|
| Отрывок: |
Введение В дошкольном возрасте ведущей деятельностью ребенка является игра. Примерно к третьему году ребенок овладевает ролевой игрой. Уникальность ролевой игры в том, что она знакомит ребенка с взаимоотношениями между людьми, позволяет примерить не себе ту или иную роль, учит ориентироваться в чувствах и переживаниях. Многие учёные в области психологии и педагогики указывали, что в процессе игры у ребенка формируется и развивается воображение, мышление, память, сознание (Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин и др.). С помощью игры ребенок познает мир и себя. Организация игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (далее – ОНР), несмотря на понимание педагогами ее важности и приоритета, нуждается в доработке. Часто педагоги ДОУ используют игры только в качестве закрепления обучающего материала. Это не совсем правильно, так как исключает возможность проявить детям в играх самостоятельность, творческую активность. А порой и вовсе, то время, которое должно быть посвящено игровой деятельности детей, используется для подготовки к праздникам, утренникам. Таким образом, происходит недооценка игровой деятельности дошкольников. Объект исследования – особенности игровой деятельности у старших дошкольников с ОНР III уровня. Предмет исследования – педагогические условия развития игровой деятельности у старших дошкольников с ОНР III уровня. Цель исследования: на основе изучения научно-методической литературы обосновать педагогические условия развития игровой деятельности у старших дошкольников с ОНР III уровня. ... Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы развития игровой деятельности у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня 1.1. Игровая деятельность. Характеристика игровой деятельности как ведущего вида деятельности в дошкольном возрасте В воспитании ребенка дошкольного возраста игра занимает ведущее место. Игра, в определении Л.С. Выготского, – основная форма проявления активности дошкольника, обогащающая его воображение и эмоциональный мир, пробуждающая творческие силы, развивающая навыки общения с окружающими людьми [4, с. 74]. В пункте 2.7 Стандарта дошкольного образования игра определяется как инструмент для организации деятельности ребёнка, его многогранного развития в социально-коммуникативной, речевой, познавательной, художественно-эстетической и физической образовательных областях. Персональные психоэмоциональные особенности малыша, его возраст, способности и наклонности определят содержательный контекст игрового процесса [31, с. 7]. ФГОС ДО указывает на конкретные особенности игрового процесса дошкольника в зависимости от возрастной категории [...] | |
|
Скачать эти материалы |
||
Прекрасный курс, очень прокачал ребе...
Не смогли найти нужный материал? Вы можете отправить заявку или обратиться к услугам тьюторов
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »