Выберите Ваш город
X
- Абакан
- Азов
- Александров
- Алексин
- Альметьевск
- Анадырь
- Анапа
- Ангарск
- Анжеро-Судженск
- Апатиты
- Арзамас
- Армавир
- Арсеньев
- Артем
- Архангельск
- Асбест
- Астрахань
- Ачинск
- Балаково
- Балахна
- Балашиха
- Балашов
- Барнаул
- Батайск
- Белгород
- Белебей
- Белово
- Белогорск
- Белорецк
- Белореченск
- Бердск
- Березники
- Берёзовский
- Бийск
- Биробиджан
- Биробиджан
- Благовещенск
- Бор
- Борисоглебск
- Боровичи
- Братск
- Брянск
- Бугульма
- Будённовск
- Бузулук
- Буйнакск
- Великие Луки
- Великий Новгород
- Верхняя Пышма
- Видное
- Владивосток
- Владикавказ
- Владимир
- Волгоград
- Волгодонск
- Волжск
- Волжский
- Вологда
- Вольск
- Воркута
- Воронеж
- Воскресенск
- Воткинск
- Всеволожск
- Выборг
- Выкса
- Вязьма
- Гатчина
- Геленджик
- Глазов
- Горноалтайск
- Грозный
- Губкин
- Гудермес
- Гуково
- Гусь-Хрустальный
- Дербент
- Дзержинск
- Димитровград
- Дмитров
- Долгопрудный
- Домодедово
- Донской
- Дубна
- Евпатория
- Егорьевск
- Ейск
- Екатеринбург
- Елабуга
- Елец
- Ессентуки
- Железногорск
- Жигулёвск
- Жуковский
- Заречный
- Зеленогорск
- Зеленодольск
- Златоуст
- Иваново
- Ивантеевка
- Ижевск
- Избербаш
- Иркутск
- Искитим
- Ишим
- Ишимбай
- Йошкар-Ола
- Казань
- Калининград
- Калуга
- Каменск - Уральский
- Каменск-Шахтинский
- Камышин
- Канск
- Каспийск
- Кемерово
- Керчь
- Кинешма
- Кириши
- Киров
- Кирово-Чепецк
- Киселёвск
- Кисловодск
- Климовск
- Клин
- Клинцы
- Ковров
- Когалым
- Коломна
- Комсомольск-на-Амуре
- Копейск
- Королёв
- Кострома
- Котлас
- Красногорск
- Краснодар
- Краснокаменск
- Краснокамск
- Краснотурьинск
- Красноуфимск
- Красноярск
- Кропоткин
- Крымск
- Кстово
- Кузнецк
- Кумертау
- Кунгур
- Курган
- Курск
- Кызыл
- Лабинск
- Лениногорск
- Ленинск-Кузнецкий
- Лесосибирск
- Липецк
- Лиски
- Лобня
- Лысьва
- Лыткарино
- Люберцы
- Магадан
- Магнитогорск
- Майкоп
- Махачкала
- Междуреченск
- Мелеуз
- Миасс
- Минеральные воды
- Минусинск
- Михайловка
- Михайловск
- Мичуринск
- Москва
- Мурманск
- Муром
- Мытищи
- Набережные Челны
- Назарово
- Назрань
- Нальчик
- Наро-Фоминск
- Находка
- Невинномысск
- Нерюнгри
- Нефтекамск
- Нефтеюганск
- Нижневартовск
- Нижнекамск
- Нижний Новгород
- Нижний Тагил
- Новоалтайск
- Новокузнецк
- Новокуйбышевск
- Новомосковск
- Новороссийск
- Новосибирск
- Новотроицк
- Новоуральск
- Новочебоксарск
- Новочеркасск
- Новошахтинск
- Новый Уренгой
- Ногинск
- Норильск
- Ноябрьск
- Нягань
- Обнинск
- Одинцово
- Озёрск
- Октябрьский
- Омск
- Орел
- Оренбург
- Орехово-Зуево
- Орск
- П-Камчатский
- п. Косая Гора
- Павлово
- Павловский Посад
- Пенза
- Первоуральск
- Пермь
- Петрозаводск
- Подольск
- Полевской
- Прокопьевск
- Прохладный
- Псков
- Путилково
- Пушкино
- Пятигорск
- Раменское
- Ревда
- Реутов
- Ржев
- Рославль
- Россошь
- Ростов-На-Дону
- Рубцовск
- Рыбинск
- Рязань
- Салават
- Салехард
- Сальск
- Самара
- Санкт-Петербург
- Саранск
- Сарапул
- Саратов
- Саров
- Свободный
- Севастополь
- Северодвинск
- Северск
- Сергиев Посад
- Серов
- Серпухов
- Сертолово
- Сибай
- Симферополь
- Славянск-на-Кубани
- Смоленск
- Соликамск
- Солнечногорск
- Сосновый Бор
- Сочи
- Ставрополь
- Старый Оскол
- Стерлитамак
- Ступино
- Сургут
- Сызрань
- Сыктывкар
- Таганрог
- Тамбов
- Тверь
- Тимашёвск
- Тихвин
- Тихорецк
- Тобольск
- Тольятти
- Томск
- Троицк
- Туапсе
- Туймазы
- Тула
- Тюмень
- Узловая
- Улан-Удэ
- Ульяновск
- Урус-Мартан
- Усолье-Сибирское
- Уссурийск
- Усть-Илимск
- Уфа
- Ухта
- Фрязино
- Хабаровск
- Ханты-Мансийск
- Хасавюрт
- Химки
- Чайковский
- Чапаевск
- Чебоксары
- Челябинск
- Черемхово
- Череповец
- Черкесск
- Черногорск
- Чехов
- Чистополь
- Чита
- Шадринск
- Шали
- Шахты
- Шуя
- Щелкино
- Щёкино
- Электросталь
- Элиста
- Энгельс
- Южно-Сахалинск
- Юрга
- Якутск
- Ярославль
- Другой город
Мы помогаем учащимся со всей России с 2007 года!
а также 38 городов России
|
Скачать Гарантия | |
| Код работы: | 27236 | |
| Дисциплина: | Педагогика | |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | БГК - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 490 руб. | |
| Просмотров: | 1294 | |
| Выложена: | 28 августа 2017г. | |
| Содержание: |
Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические аспекты изучения психолого-педагогических особенностей организации педагогической работы с детьми с ОНР 8 1.1. Психическое развитие детей с ОНР 8 1.2. Педагогические условия в работе с детьми с ОНР формированию правильного звукопроизношения свистящих 19 Глава 2. Технологии коррекционно-логопедического воздействия в работе с детьми с ОНР для исправления нарушение произношения свистящих звуков 37 2.1 Педагогические технологии в работе по развитию звукопроизношения 37 2.1.2 Артикуляционная гимнастика для свистящих звуков, выработка воздушной струи, мелкая моторика рук, развитие фонематического слуха, отработка опорных звуков (подготовительный этап постановки свистящих звуков) 44 2.2.2 Приемы постановки свистящих при разных видах сигматизма (формирования первичных произносительных умений и навыков) 54 Глава 3. Коррекционно-развивающая работа с детьми ОНР по формированию правильного звукопроизношения свистящих 64 3.1 Подготовка к развивающей работе с детьми 4-5 лет с ОНР по коррекции фонетических нарушений 64 3.2 Реализация коррекционно-развивающей работы с детьми 4-5 лет с ОНР по формированию правильного звукопроизношения 68 3.3 Анализ коррекционно-развивающей работы 77 Заключение 81 Список использованных источников 84 |
|
| Отрывок: |
Теоретическая разработанность темы. Всесторонний анализ речевых нарушений у этих детей представлен в трудах Р.Е. Левиной, Л.С. Волковой, Т.А. Ткаченко, Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной и др. Методике преодоления речевых расстройств посвящены работы таких специалистов как Е.А. Пожиленко, Т. В. Туманова, С.Е.Большакова, Р.И. Лалаева, Н.А. Чевелева и, конечно же, классиков логопедии М.Е. Хватцевой, Р.Е. Левиной, О.В. Правдиной, Л.С. Волковой. Нарушения звукопроизношения у детей являются достаточно изученным разделом в логопедии, и методика их преодоления в основном разработана. Но, несмотря на это, есть основания ставить вопрос о необходимости дальнейшего изыскания приемов и методов, активизирующих умственную и практическую деятельность детей, способствующих повышению эффективности преодоления нарушений звукопроизношения, что определило актуальность настоящей проблемы и предопределило выбор темы дипломного исследования. Целью диплома является изучение вопросов теории и практики коррекционно-развивающей работы с детьми 4-5 лет с ОНР для исправления нарушение произношения свистящих звуков. Согласно поставленной цели необходимо решить следующие задачи: 1. Рассмотреть психическое развитие детей с ОНР. 2. Изучить педагогические условия в работе с детьми с ОНР. 3. Исследовать основы коррекционной работы по развитию словарного запаса и грамматического оформления речи. 4. Проанализировать особенности коррекции фонетических нарушений у детей. 5. Провести подготовительный этап к развивающей работе с детьми 4-5 лет с ОНР по коррекции фонетических нарушений. 6. Реализация коррекционно-развивающей работы с детьми 4-5 лет с ОНР по формированию правильного звукопроизношения. 7. Проанализировать итоги проведенной коррекционно-развивающей работы. Объектом исследования является коррекционно-развивающая работа по развитию речи с дошкольниками с ОНР. Предмет – педагогические технологии в коррекционно-развивающей работе по развитию звукопроизношения у детей с ОНР. Гипотеза исследования – предполагается, что в процессе организованной коррекционно-педагогической работы по формированию звукопроизношения с дошкольниками с общим недоразвитием речи у них будет наблюдаться положительная динамика в звукопроизношении свистящих, при условии, что данная работа с детьми будет проводиться в сотрудничестве логопед- воспитатель. Методы исследования. Для решения поставленных задач использовались взаимодополняющие методы исследования: методы теоретического исследования (теоретический анализ психолого-педагогических исследований, сравнительный анализ учебных программ, учебников, учебных пособий); эмпирические методы: наблюдение, констатирующий, формирующий, контрольный эксперименты; биографические: сбор и анализ анамнестических данных, педагогической и медицинской документации; аналитический: количественно-качественный анализ результатов исследования.[...] Глава 1. Теоретические аспекты изучения психолого-педагогических особенностей организации педагогической работы с детьми с ОНР 1.1. Психическое развитие детей с ОНР При нормальном речевом развитии дети к 5 годам свободно пользуются развернутой фразовой речью, разными конструкциями сложных предложений. Они имеют достаточный словарный запас, владеют навыками словообразования и словоизменения. К этому времени окончательно формируется правильное звукопроизношение, готовность к звуковому анализу и синтезу. Однако не во всех случаях эти процессы протекают благополучно: у некоторых детей даже при нормальном слухе и интеллекте резко задерживается формирование каждого из компонентов языка: фонетики, лексики, грамматики. Это нарушение впервые было установлено Р. Е. Левиной и определено как общее недоразвитие речи. У всех детей с общим недоразвитием речи всегда отмечается нарушение звукопроизношения, недоразвитие фонематического слуха, выраженное отставание в формировании словарного запаса и грамматического строя. Е. М. Мастюкова в своих исследованиях показала, что «у многих детей с речевыми нарушениями при формально сохранном интеллекте имеют место выраженные трудности обучения, своеобразное неравномерное дисгармоничное отставание психического развития» [27, с. 13]. Принцип связи речи с другими сторонами психического развития ребёнка одной из первых выдвинула Р.Е. Левина [23, с. 7]. Она рассматривала отклонения в развитии познавательной деятельности при выраженных нарушениях речи как вторичную задержку, структура которой [...] | |
|
Скачать эти материалы |
||
Не нашли подходящих материалов? Обратитесь к нам – наши тьюторы Вам помогут. Отправьте заявку прямо сейчас.
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
Не смогли найти нужный материал? Вы можете отправить заявку или обратиться к услугам тьюторов
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »