Выберите Ваш город
X
- Абакан
- Азов
- Александров
- Алексин
- Альметьевск
- Анадырь
- Анапа
- Ангарск
- Анжеро-Судженск
- Апатиты
- Арзамас
- Армавир
- Арсеньев
- Артем
- Архангельск
- Асбест
- Астрахань
- Ачинск
- Балаково
- Балахна
- Балашиха
- Балашов
- Барнаул
- Батайск
- Белгород
- Белебей
- Белово
- Белогорск
- Белорецк
- Белореченск
- Бердск
- Березники
- Берёзовский
- Бийск
- Биробиджан
- Биробиджан
- Благовещенск
- Бор
- Борисоглебск
- Боровичи
- Братск
- Брянск
- Бугульма
- Будённовск
- Бузулук
- Буйнакск
- Великие Луки
- Великий Новгород
- Верхняя Пышма
- Видное
- Владивосток
- Владикавказ
- Владимир
- Волгоград
- Волгодонск
- Волжск
- Волжский
- Вологда
- Вольск
- Воркута
- Воронеж
- Воскресенск
- Воткинск
- Всеволожск
- Выборг
- Выкса
- Вязьма
- Гатчина
- Геленджик
- Глазов
- Горноалтайск
- Грозный
- Губкин
- Гудермес
- Гуково
- Гусь-Хрустальный
- Дербент
- Дзержинск
- Димитровград
- Дмитров
- Долгопрудный
- Домодедово
- Донской
- Дубна
- Евпатория
- Егорьевск
- Ейск
- Екатеринбург
- Елабуга
- Елец
- Ессентуки
- Железногорск
- Жигулёвск
- Жуковский
- Заречный
- Зеленогорск
- Зеленодольск
- Златоуст
- Иваново
- Ивантеевка
- Ижевск
- Избербаш
- Иркутск
- Искитим
- Ишим
- Ишимбай
- Йошкар-Ола
- Казань
- Калининград
- Калуга
- Каменск - Уральский
- Каменск-Шахтинский
- Камышин
- Канск
- Каспийск
- Кемерово
- Керчь
- Кинешма
- Кириши
- Киров
- Кирово-Чепецк
- Киселёвск
- Кисловодск
- Климовск
- Клин
- Клинцы
- Ковров
- Когалым
- Коломна
- Комсомольск-на-Амуре
- Копейск
- Королёв
- Кострома
- Котлас
- Красногорск
- Краснодар
- Краснокаменск
- Краснокамск
- Краснотурьинск
- Красноуфимск
- Красноярск
- Кропоткин
- Крымск
- Кстово
- Кузнецк
- Кумертау
- Кунгур
- Курган
- Курск
- Кызыл
- Лабинск
- Лениногорск
- Ленинск-Кузнецкий
- Лесосибирск
- Липецк
- Лиски
- Лобня
- Лысьва
- Лыткарино
- Люберцы
- Магадан
- Магнитогорск
- Майкоп
- Махачкала
- Междуреченск
- Мелеуз
- Миасс
- Минеральные воды
- Минусинск
- Михайловка
- Михайловск
- Мичуринск
- Москва
- Мурманск
- Муром
- Мытищи
- Набережные Челны
- Назарово
- Назрань
- Нальчик
- Наро-Фоминск
- Находка
- Невинномысск
- Нерюнгри
- Нефтекамск
- Нефтеюганск
- Нижневартовск
- Нижнекамск
- Нижний Новгород
- Нижний Тагил
- Новоалтайск
- Новокузнецк
- Новокуйбышевск
- Новомосковск
- Новороссийск
- Новосибирск
- Новотроицк
- Новоуральск
- Новочебоксарск
- Новочеркасск
- Новошахтинск
- Новый Уренгой
- Ногинск
- Норильск
- Ноябрьск
- Нягань
- Обнинск
- Одинцово
- Озёрск
- Октябрьский
- Омск
- Орел
- Оренбург
- Орехово-Зуево
- Орск
- П-Камчатский
- п. Косая Гора
- Павлово
- Павловский Посад
- Пенза
- Первоуральск
- Пермь
- Петрозаводск
- Подольск
- Полевской
- Прокопьевск
- Прохладный
- Псков
- Путилково
- Пушкино
- Пятигорск
- Раменское
- Ревда
- Реутов
- Ржев
- Рославль
- Россошь
- Ростов-На-Дону
- Рубцовск
- Рыбинск
- Рязань
- Салават
- Салехард
- Сальск
- Самара
- Санкт-Петербург
- Саранск
- Сарапул
- Саратов
- Саров
- Свободный
- Севастополь
- Северодвинск
- Северск
- Сергиев Посад
- Серов
- Серпухов
- Сертолово
- Сибай
- Симферополь
- Славянск-на-Кубани
- Смоленск
- Соликамск
- Солнечногорск
- Сосновый Бор
- Сочи
- Ставрополь
- Старый Оскол
- Стерлитамак
- Ступино
- Сургут
- Сызрань
- Сыктывкар
- Таганрог
- Тамбов
- Тверь
- Тимашёвск
- Тихвин
- Тихорецк
- Тобольск
- Тольятти
- Томск
- Троицк
- Туапсе
- Туймазы
- Тула
- Тюмень
- Узловая
- Улан-Удэ
- Ульяновск
- Урус-Мартан
- Усолье-Сибирское
- Уссурийск
- Усть-Илимск
- Уфа
- Ухта
- Фрязино
- Хабаровск
- Ханты-Мансийск
- Хасавюрт
- Химки
- Чайковский
- Чапаевск
- Чебоксары
- Челябинск
- Черемхово
- Череповец
- Черкесск
- Черногорск
- Чехов
- Чистополь
- Чита
- Шадринск
- Шали
- Шахты
- Шуя
- Щелкино
- Щёкино
- Электросталь
- Элиста
- Энгельс
- Южно-Сахалинск
- Юрга
- Якутск
- Ярославль
- Другой город
Мы помогаем учащимся со всей России с 2007 года!
а также 38 городов России
|
Скачать Гарантия | |
| Код работы: | 26980 | |
| Дисциплина: | Дошкольная педагогика | |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | АлтГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 590 руб. | |
| Просмотров: | 1611 | |
| Выложена: | 23 августа 2017г. | |
| Содержание: |
Содержание Введение 3 Глава 1 Эмоциональная отзывчивость детей старшего дошкольного возраста 8 1.1 Особенности развития эмоциональной сферы старших дошкольников 8 1.2. Развитие эмоциональной отзывчивости, принятия и взаимопомощи у старших дошкольников 17 Выводы по первой главе 28 Глава 2 Теоретико-методологическое изучение вопросов построения инклюзивного образования в системе ДОУ 29 2.1 Методологические подходы и принципы к построению инклюзивного пространства в системе ДОУ 29 2.2 Субъекты инклюзивного образования в ДОУ и проблемы их взаимодействия 34 2.3 Характеристики построения продуктивного инклюзивного пространства в ДОУ 40 Выводы по второй главе 52 Глава 3 Исследование влияния эмоциональной отзывчивости ребенка дошкольного возраста на принятие детей с ОВЗ 53 3.1 Процедура и методики исследования 53 3.2 Изучение уровня эмоциональной отзывчивости детей старшего дошкольного возраста 59 3.3 Результаты исследования эмоциональной отзывчивости детей старшего дошкольного возраста как условия построения инклюзивного пространства в ДОУ 65 Выводы по третьей главе 74 Заключение 77 Список использованных источников 82 Приложения 89 |
|
| Отрывок: |
В настоящее время уделяется особое внимание проблеме социально-личностного развития и воспитания дошкольников. У педагогов и у дошкольников вызывает затруднения освоение такого социально-значимого аспекта, как отзывчивость к переживаниям другого человека. Наиболее важно развитие эмоциональной отзывчивости у детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ. У старших дошкольников с ОВЗ недостаточный опыт владения навыками общения, большинство из них не умеют разделять радость и огорчения других, не могут помочь преодолеть отрицательные переживания и откликнуться на помощь товарища. Достичь желаемых результатов не представляется возможным, так как не в полной мере происходит осознание родителями и педагогами необходимости тесного сотрудничества, совместной целенаправленной деятельности по формированию умения проявлять чуткость, отзывчивость у детей. Сказанное определяет актуальность тем ы исследования. Цель исследования – разработать программу развития эмоциональной отзывчивости у детей дошкольного возраста посредством расширения представлений детей об особенностях взаимодействия со сверстниками с ограниченными возможностями здоровья. Задачи: 1. Раскрыть особенности эмоциональной отзывчивости и ее проявлений у детей старшего дошкольного возраста. 2. Определить специфику построения инклюзивного пространства в системе ДОО 3. Разработать программу формирования эмоциональной отзывчивости систему развивающих занятий. 4. Организовать и провести исследование влияния расширения представлений о детях с ограниченными возможностями здоровья на эмоциональную отзывчивость ребенка дошкольного возраста. Объект исследования – процесс развития эмоциональной отзывчивости у детей старшего дошкольного возраста в условиях инклюзивного пространства. Предмет исследования – развитие эмоциональной отзывчивости у детей старшего дошкольного возраста как условие инклюзивного пространства. Гипотеза: расширение представлений детей старшего дошкольного возраста о взаимопомощи сверстникам с ограниченными возможностями здоровья будет способствовать развитию эмоциональной отзывчивости дошкольников, что в своей совокупности будет положительно влиять на организацию инклюзивного пространства в ДОО. Методы: теоретический анализ научных источников, синтез и обобщение, педагогический эксперимент (констатирующий, формирующий, контрольный), количественный и качественный анализ результатов исследования. Методологическую основу исследования составили научные труды Л.С. Выготского, И.В. Ульяновой. В.С. Мухиной, Л.Ф. Обуховой, С.Л. Рубинштейна, А.М. Щетининой, Н.Г. Яковлевой и других. К. Изард, А.Н. Леонтьев, А.Р. Лурия проанализировали природу происхождения эмоций. Л.С. Выготский, В.Г. Пинигин, В.С. Мухина, С.Л. Рубинштейн и др. раскрыли особенности развития эмоциональной отзывчивости в онтогенезе, уделив особое внимание старшему дошкольному возрасту. И.В. Ульянова[...] Глава 1 Эмоциональная отзывчивость детей старшего дошкольного возраста 1.1 Особенности развития эмоциональной сферы старших дошкольников Чтобы оценить важность эмоционального развития, развития эмоциональной сферы необходимо сначала рассмотреть важность эмоций. Определение «Эмоция» означает «чувствовать». Эмоции развиваются из чувства. Таким образом, не только эмоции играют важную роль, но также чувства. По мнению В.Н. Белкина, основные шаги в развитии эмоциональной сферы ребенка происходят в первые шесть лет жизни. Дети дошкольного возраста учатся понимать свои чувства через мимику, жесты и выражения. Сначала эмоции проявляются через смех, плач или крик, а затем эмоции приобретают возрастные особенности [3, с. 74]. Чтобы правильно выражать свои чувства, чтобы понимать и признать эмоции и чувства других людей, необходимо уделять эмоциональному развитию ребенка особое внимание. Эмоции, в определении Л.С. Выготского, – это психические процессы, протекающие в форме переживаний и отражающие личную значимость и оценку внешних и внутренних ситуаций для жизнедеятельности человека, выступающие в качестве внутренних регуляторов деятельности человека. В современной психологии выделяют основные (базовые) и высшие социально обусловленные эмоции [8, с. 269]. Эмоции, по теории С.Л. Рубинштейна, относятся к высоким проявлениям состояния, основанным на чётком осознании причины переживания. Поэтому взамен беспредметной тревоги человека охватывает страх [48, с. 141]. В качестве такого страха отмечают боязнь природных катаклизм, обнаружения неизлечимой болезни, полного одиночества и т.д. Сами же чувства условно разделены между собой в соответствии с предметной стороной, их можно отнести: интеллектуальной, эстетической, моральной. Эмоциональный уровень включает набор искренних чувств, как: любовь, ненависть, восхищение какими-[...] | |
|
Скачать эти материалы |
||
Не нашли подходящих материалов? Обратитесь к нам – наши тьюторы Вам помогут. Отправьте заявку прямо сейчас.
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
Не смогли найти нужный материал? Вы можете отправить заявку или обратиться к услугам тьюторов
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »